昭和女子大学日本語日本文学科

　本を読むことは、呼吸やまばたきをするのと同じく、ほとんど無意識のうちにしている行為なので、その意義は何か、と問われたなら、そうしなければ生きてゆけないからだ、と答えるほかない。
　「活字ばなれ」「活字文化の衰退」がしきりに言われているけれど、本学図書館（8号館）の地下書庫にある「近代文庫」の本の数々を眺めれば、その目も眩むほどに並んだ書物の前に、「衰退」などという言葉は微塵に砕け散ってしまう。
　「衰退」しているのは、あくまでも現在の活字文化であって、かつては決してそうでは無かったし、これだけのものがあれば充分、という気さえするほどの圧倒的な書物が居並んでいるからだ。
　「人間の知識は、誰かに読まれて機能を示すまえに、まずダムの水のように蓄積されることで、エネルギーを作るものなのである。」（山崎正和『「厭書家」の本棚』潮出版社、2015,4）との言葉を実感することができる稀有の場所、「聖地」といってよい空間が、みなさんの毎日通う大学の中に存在している。
　だとしたら、それを知らずに四年間を過ごすのは、あまりにも哀しい。
　わたしたちが挙げた本は、その書物の宝の庫を開けるための小さな鍵の一つにすぎないのである。

昭和女子大学名誉教授
吉　田　昌　志

▼須永哲矢教授（日本語学）の推薦図書

受験生向け

１・２年生向け

３・４年生向け

野田尚史『はじめての人の日本語文法』くろしお出版　1991

言語学としての「日本語」を考えるための入門書。

宮地裕、北原保雄、渡辺実、山口佳紀、川端善明ほか『岩波講座日本語６文法Ⅰ』　岩波書店　1976

古典。さまざまなことを考える出発点を深めるために。

森繁敏『日本文法の諸問題』　笠間書院　1971

読みにくい、古い本だが、考えさせられることが多い。

▼嶺田明美教授（日本語学）の推薦図書

受験生向け

１・２年生向け

３・４年生向け

牧野成一『日本語を翻訳するということ　失われるもの、残るもの』中公新書　2018

日本語を英語に翻訳してみると、日本語らしさが分かります。

川原繫人『音声学者、娘とことばの不思議に飛び込む〜プリチュワからカピチュウ、おっけーぐるぐるまで〜』朝日出版社

日本語の音声を観察すると、他の学問にもつながります。

酒井邦嘉『言語の脳科学　脳はどのようにことばを生みだすか』中公新書　2002

文系領域：言語の「なぜ？」に、理系領域：脳科学から答えを導いてくれます。

▼宮嵜由美専任講師(日本語学)の推薦図書

受験生向け

１・２年生向け

３・４年生向け

森本哲郎『日本語表と裏』新潮文庫 1988

　
国立国語研究所編『日本語の大疑問眠れなくなるほど面白いことばの世界』幻冬舎文庫 2021

え？大学で日本語を？母語を？を不思議に思うみなさんにも。

ジョージ・ユール著今井邦彦・中島平三訳『現代言語学20章―ことばの科学』大修館書店 1987

ヒト・ことば・脳･･･ことばに関する様々な知見が、他の動物や言語との比較も交えわかりやすく紹介されています。

池上嘉彦他『文化記号論―ことばのコードと文化のコード』有斐閣選書 (877) 1994

同じもの・ことを感じてもなぜ名前が付く？付かない？なぜ想いが伝わる？伝わらない？その摩訶不思議をいま一度考えることのできる一冊。

▼大場美和子准教授（日本語教育）の推薦図書

受験生向け

１・２年生向け

３・４年生向け

八代京子・世良時子『日本語教師のための異文化理解とコミュニケーションスキル』三修社　2010

日本語教師が遭遇する異文化間コミュニケーションの具体例が紹介されています。

森篤嗣（編著）・太田陽子・奥野由紀子・小口悠紀子・嶋ちはる・中石ゆうこ・栁田直美（著）『超基礎・日本語教育』くろしお出版　2019

日本語教育という仕事とそのおもしろさが具体的例とともに説明されています。

中井陽子（編著）・大場美和子・寅丸真澄・増田将伸・宮﨑七湖・尹智鉉（著）『文献・インタビュー調査から学ぶ会話データ分析の広がりと軌跡－研究から実践まで－』ナカニシヤ出版　2017

会話データ分析の変遷と「研究と実践の連携」の具体例が紹介されています。

▼近藤彩教授（日本語教育）の推薦図書

受験生向け

１・２年生向け

３・４年生向け

鈴木孝夫『日本語と外国語』岩波書店 1990

六色の虹など、興味深い例に触れながら、日本語の特徴や国による文化の違いに気づかせてくれる一冊です。

外山滋比古『思考の整理学』筑摩書房　1986

知識を得るだけでなく、考えることの楽しさ、自ら学ぶことの大切さがわかりやすく書かれています。大学生活をどう過ごすか、この本を読みながら考えてほしいと思います。

三浦しをん『舟を編む』光文社 2011

わたしたちの身近にある辞書はどのように作れられているのか、熱意と努力と探求心と時代性と――。辞書づくりの世界に触れることができる一冊です。

▼村上佳恵准教授（日本語教育）の推薦図書

受験生向け

１・２年生向け

３・４年生向け

平田オリザ『わかりあえないことから―コミュニケーション能力とは何か』講談社2012

「「コミュニケーション能力」って、よく聞くけど何ですか」この質問の答えを考えるヒントになる本です。

田中克彦『漢字が日本語をほろぼす』角川マーケティング2011

「日本語は誰のもの？」この質問の答えを考えるヒントになる本です。

瀬尾匡輝・瀬尾悠希子編　有森丈太郎他著『誰も教えてくれない日本語教育の現場』2023

「日本語教師」という職業を通し、キャリアについて考えることができる一冊です。

▼鵜飼祐江准教授（中古文学）の推薦図書

受験生向け

１・２年生むけ

３・４年生向け

永井路子『茜さす（上・下）』新潮文庫　1991

知りたいと思うことを自身の力で探ってゆくわくわくする気持ちを感じられる一冊です。

木下是雄『理科系の作文技術』中央公論社　1981

タイトルには「理科系の」とありますが、文系理系関係なく役立つ一冊です。

小林秀雄・岡潔『人間の建設』新潮文庫　2010

「有り体にいえば雑談である。しかし並の雑談ではない。文系的頭脳の歴史的天才と理系的頭脳の歴史的天才による雑談である。」（「あらすじ」より）

▼山本晶子教授（中世文学）の推薦図書

受験生向け

１・２年生向け

３・４年生向け

錦仁編『日本人はなぜ、五七五七七の歌を愛してきたのか』笠間書院　2016

正にタイトル通り、古代から続く31文字というかたちを考える。

網野善彦著『日本の歴史をよみなおす (全) 』ちくま学芸文庫　2005

日本の中世史を学ぶならば、ぜひ手に取ってほしい一冊。

　

佐竹昭広著『下剋上の文学』ちくま学芸文庫　1993

お伽草子や狂言の中に潜む下剋上のエネルギーを、ことばから解き明かす。

▼李國寧専任講師（近世文学）の推薦図書

受験生向け

１・２年生向け

３・４年生向け

小西甚一著『日本文学史』講談社学術文庫　1994

文庫本242ページで日本文学史を概観できる、贅沢な知の饗宴。

鈴木健一著『日本人にとって教養とはなにか――〈和〉〈漢〉〈洋〉の文化史』勉誠社　2024

ジャンルや固定観念を越え、文化史・文学史の視野を広げる一冊。

　

長島弘明編『「奇」と「妙」の江戸文学事典』文学通信　2019年

近世文学の全体像をつかみ、卒論テーマ探究に資する座右の一冊。

▼笛木美佳教授（近代文学）の推薦図書

受験生向け

１・２年生向け

３・４年生向け

角田光代『さがしもの』新潮文庫　2008

お気に入りは「旅する本」。何で売った本とネパールやアイルランドで再会するの？

遠藤周作『女の一生　一部・キクの場合』『女の一生　二部・サチ子の場合』新潮文庫　1986

全力で人を愛すること、人と関わることのすばらしさを教えてくれる本です。

カズオ・イシグロ『日の名残り』ハヤカワepi文庫　2001

時を経て振り返ってみたときのやわらかな輝きを味わえる、大人の一冊です。

▼山田夏樹准教授（近現代文学・日本文学史（近代））の推薦図書

受験生向け

１・２年生向け

３・４年生向け

宮川健郎『物語もっと深読み教室』岩波ジュニア新書　2013

文学を鑑賞することの楽しさ。そこに気づくと視点が広がる。

小平麻衣子『小説は、わかってくればおもしろいー文学研究の基本15講』慶應義塾大学出版会　2019

小説を読む際、何に注目するのか。作品を読むことで、自分を読むことに。

前田愛『幻景の街―文学の都市を歩く』岩波現代文庫　2006

本を読んだら、町に出よう。そこには思わぬ発見が。

▼山本歩准教授（近現代文学）の推薦図書

受験生向け

１・２年生向け

３・４年生向け

田山花袋『田舎教師』新潮文庫 1952

退屈な小説です。退屈な小説を読まなきゃいけません。いつか人生の退屈さと、恐ろしいまでの素朴さに直面する時のために。

北村薫『六の宮の姫君』創元推理文庫 1999

芥川龍之介をテーマに卒業研究をする、という珍しいミステリー小説です。卒論に向けた情熱やアンテナの立て方、そして研究のロマンを教えてくれます。

ジョナサン・ゴットシャル／月谷真紀訳『ストーリーが世界を滅ぼす―物語があなたの脳を操作する』東洋経済新報社 2022

陰謀論やフェイクニュース、過剰な個人崇拝……今、「物語」が強い力を持っています。物語の魅力を学ぶ者は、物語の危険性も認識すべきでしょう。

▼福田委千代准教授（児童文学）の推薦図書

受験生向け

１・２年生向け

３・４年生向け

脇明子『読む力は生きる力』岩波書店　2005

「人はパンのみにて生くるに非ず」と言いますが、「読む」こともまた人を生かしてきた大きな力だと、私も思います。

リリアン・Ｈ・スミス『児童文学論』岩波現代文庫　2016

「将来児童文学を専攻したいなぁ」と思っている方、「タダの読者」から「目覚めたる読者」に転身(!)したい方に。

講談社文芸文庫編『日本の童話名作選』(明治・大正篇／昭和編／戦後篇／現代篇)講談社文芸文庫　2005

主にゼミのみなさんへ。児童文学研究のために読めば確実に役立つシリーズだと思います。

▼池田美千絵助教（図書館学）の推薦図書

受験生向け

１・２年生向け

３・４年生向け

マーガレット・ワイルド『この本をかくして』岩崎書店　2017

本の大切さを知ることができます。絵も装丁も素敵です。

菅谷明子『未来をつくる図書館：ニューヨークからの報告』岩波新書　2003

「もし図書館がなかったら今の自分はなかった。」ということばが印象的です。

デイヴィッド・フィッシュマン『ナチスから図書館を守った人たち：囚われの司書、詩人、学者の闘い』原書房　2019

服の下に隠し守り通りしたものは、食料でもなく宝石でもなく、本でした。

▼熊谷慎一郎専任講師（図書館学）の推薦図書

受験生向け

１・２年生向け

３・４年生向け

菅谷明子『未来をつくる図書館 : ニューヨークからの報告』岩波書店　2003

図書館が社会の中でどのような役割を果たしているのかが紹介されています。図書館は、人々の学びや活動を支える場であり、地域や社会と深く関わる存在です。

猪谷千香『つながる図書館 : コミュニティの核をめざす試み』筑摩書房　2014

今日の図書館は、人と人、地域、情報を「つなぐ」場所へと広がっています。本書は、各地の図書館の具体的な取り組みを通して、図書館がどのように社会の中で役割を果たしているのかを紹介しています。

早坂信子『司書になった本の虫』郵研社　2021

図書館は本を扱う場所であると同時に、知識を整理する仕組みでもあります。本書は、目録のコンピュータ化の歴史を通して、その仕組みがどのように作られてきたのかを具体的に描いています。図書館を「情報の世界」として捉え直すきっかけになる一冊です。