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日本語日本文学科の特徴
「ことば」をつむぐ、世界が変わる
01
言語と文学の学びを通じ、洞察力を養う
ことばと文学
言語コースでは、ことばの仕組みや変遷を分析する「日本語学」、日本語を母語としない人に日本語を教える「日本語教育」を、文学コースでは、上代から近世までの「古典文学」、明治から現代までの「近現代文学」や「児童文学」を学びます。洞察力を養い、世界を解釈する力を培います。
言語コースでは、ことばの仕組みや変遷を分析する「日本語学」、日本語を母語としない人に日本語を教える「日本語教育」を、文学コースでは、上代から近世までの「古典文学」、明治から現代までの「近現代文学」や「児童文学」を学びます。洞察力を養い、世界を解釈する力を培います。
02
多角的な視点と社会の課題に対する解決能力を養う
思考力と表現力
言語や文学を探究するにあたり、その背景にある歴史や思想・民俗学、メディアやサブカルチャー、異文化間コミュニケーションなどの科目を学ぶことで、視野を広げながら専門性を深めます。またプロジェクト型学修の科目の活動を通じ、社会の課題解決に資する力を育みます。
言語や文学を探究するにあたり、その背景にある歴史や思想・民俗学、メディアやサブカルチャー、異文化間コミュニケーションなどの科目を学ぶことで、視野を広げながら専門性を深めます。またプロジェクト型学修の科目の活動を通じ、社会の課題解決に資する力を育みます。
03
ITスキルや多文化共生社会での対話力を培う
デジタルとアナログ
言語研究・文学研究とも、アナログ・デジタル双方のデータ活用法に習熟することで、社会生活に必要なITスキルを習得します。また、海外研修プログラム(留学)や学内の留学生との交流、テンプル大学ジャパンキャンパス(TUJ)日本語学科との連携による相互理解を通じて対話力を培い、日本の言語文化を多角的、相対的に捉える力を身につけます。
言語研究・文学研究とも、アナログ・デジタル双方のデータ活用法に習熟することで、社会生活に必要なITスキルを習得します。また、海外研修プログラム(留学)や学内の留学生との交流、テンプル大学ジャパンキャンパス(TUJ)日本語学科との連携による相互理解を通じて対話力を培い、日本の言語文化を多角的、相対的に捉える力を身につけます。
期待する学生像
日本のことばと文学に強い関心を持ち、広い視野と豊かな教養を身につけようとする学生。ものごとにじっくり取り組み、意欲的に学ぶ学生。ことばに対する感性を高め、表現する力を活用して、社会に貢献できる学生。
Career Design
Voice私の未来をつくる キャリアデザイン
書とことばの学びを文化の架け橋に。
日本と世界をつなぐ私の挑戦
日本と世界をつなぐ私の挑戦
西川 果凜
日本語日本文学科 4年
高知県 私立土佐女子高等学校 出身
日本語日本文学科 4年
高知県 私立土佐女子高等学校 出身
日本語日本文学科をめざしたきっかけは何ですか？
幼い頃から打ち込んできた書道を通じ、日本文化の魅力を世界へ発信したいと考えました。そのためには書だけでなく、背景にある「ことば」や文学への高い見識が必要です。言語交流プログラムなど、日本を客観的に捉え直す機会が豊富な本学科を志望しました。何を学びましたか？
専門の児童文学に加え、「日本語教育Ⅰ」で異文化コミュニケーションについても学びを深めました。会話データを分析し、相槌の打ち方一つにも文化的な背景があると発見しました。言語の違いを恐れずに外国の方と交流することの楽しさを改めて知った授業です。これから取り組みたいことは何ですか？
卒業研究では、児童文学作品を多角的に読み解き、独自の視点での考察をめざしています。また、書道では「書道実習Ⅴ」で学んだ用筆法や造形法を活かした創作活動に挑戦中です。「ことば」と「書」、二つの表現を磨き上げ、私なりの文化発信を実践し続けます。印象に残った授業は？
「日本文学Ⅱ（児童A）」です。少女小説などを通して様々な時代の家族観や暮らしに触れました。現代とは違う女性たちの状況を知り、自分たちの「当たり前」が当たり前ではないと実感し、大学で自由に学べることの意義を考えさせられました。
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