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イベントレポート
2024.10.03
【初等教育学科】〈 森ゼミ 〉学びのミライ2024開催報告
各セクションが更新しているブログをピックアップ！ 今回は初等教育学科の記事です。
昭和女子大学初等教育学科の森ゼミは、９月 22 日と 23 日の２日間、本学８号館学生ホールにて「学びのミライ 2024 」を開催いたしました。
本イベントでは、４年生５名が卒業研究として、ワークショップという活動を通じた新しい学びの場のデザインに挑戦しました。２日間で、延べ約 50 名の小学生にご参加いただきました。参加してくださった小学生の皆さん、保護者の皆様、そして飛び入り参加の１～２歳児の皆さん（ 未来の小学生！）、本当にありがとうございました。皆様にとって、「学びのミライ 2024 」が自分の学びについて、もう一度考えるきっかけとなれば幸いです。
今回のイベント開催にあたり、多くの方々からご協力いただきました。心より感謝申し上げます。
本イベントでは、４年生５名が卒業研究として、ワークショップという活動を通じた新しい学びの場のデザインに挑戦しました。２日間で、延べ約 50 名の小学生にご参加いただきました。参加してくださった小学生の皆さん、保護者の皆様、そして飛び入り参加の１～２歳児の皆さん（ 未来の小学生！）、本当にありがとうございました。皆様にとって、「学びのミライ 2024 」が自分の学びについて、もう一度考えるきっかけとなれば幸いです。
今回のイベント開催にあたり、多くの方々からご協力いただきました。心より感謝申し上げます。
森 秀樹
以下、学生によるワークショップのレポート（速報）をご覧ください。
生成AIを使って物語を作ろう！
生成AIの中からChatGPTを使用して、物語を制作したり、画像の生成を行ったりしました。ChatGPTは様々な場所から情報を取り入れ、学び、またそれをつなぎ合わせながら人間の要求に答えることができますが、注意点も多くあり、それについて意識してもらいながら活動を行いました。 生成AIが出す物語に対して子どもたちも柔軟な発想を活かし、自由に創作を行うことで、物語や画像を生成することができました。
参加してくれた子どもたちの中には生成AIを使用したことのある子もおり、今まで以上に新しい技術に対する理解や知識が必要であると感じました。ワークショップを通して、生成AIの正しい使用方法を考えるきっかけになってほしいと思います。
絵本でアニマシオンしてみよう！
「アニマシオン活動」とは、子どもたちに読書の楽しさを伝えるとともに読む力を引き出すために 1970 年代に開発されたグループ参加型の読書指導です。〈 アニマシオン 〉はスペイン調で「いきいき、わくわく」という意味になっています。
今回は 75 の作戦があるうちの２つ （ 「作戦２ これ、だれのもの？」「作戦 12 紙芝居バラバラ事件」 ）を行いました。
午前中に参加してくれた子が引き続き参加してくださり、仲良くなりつつ、楽しく行うことができました！ 卒論研究の一環ということもありましたが、本に親しみ、本を読むことを好きになってくれたら嬉しいなと思いました。
今回は 75 の作戦があるうちの２つ （ 「作戦２ これ、だれのもの？」「作戦 12 紙芝居バラバラ事件」 ）を行いました。
午前中に参加してくれた子が引き続き参加してくださり、仲良くなりつつ、楽しく行うことができました！ 卒論研究の一環ということもありましたが、本に親しみ、本を読むことを好きになってくれたら嬉しいなと思いました。
手作りおもちゃで きみも発明家？！
「Octostudio」という子ども向けプログラミングアプリと紙コップを組み合わせ、紙コップのおもちゃを作製してもらう活動を行いました。
紙コップで作った作品に合うプログラムを「Octostudio」でプログラミングし、喋る紙コップや磁石を近づけると効果音がなる紙コップなど、様々な紙コップのおもちゃが完成しました！ また、活動にゲーム要素を入れることで参加者の意欲の向上を図る、ゲーミフィケーションという仕組みを取り入れ、進行を行いました。
今回の活動をきっかけに、子どもたちもプログラミングアプリに親しみを持ち、様々な可能性のきっかけになれば良いなと思います。
紙コップで作った作品に合うプログラムを「Octostudio」でプログラミングし、喋る紙コップや磁石を近づけると効果音がなる紙コップなど、様々な紙コップのおもちゃが完成しました！ また、活動にゲーム要素を入れることで参加者の意欲の向上を図る、ゲーミフィケーションという仕組みを取り入れ、進行を行いました。
今回の活動をきっかけに、子どもたちもプログラミングアプリに親しみを持ち、様々な可能性のきっかけになれば良いなと思います。
Bibbidi-Bobbidi-Boo ノートづくり
Bibbidi-Bobbidi-Boo には、夢が叶うという意味があります。
今回は〈 ノートづくり 〉を通して自分と向き合い、夢や新しいことに挑戦する、マイストーリーを描く活動を行いました。子どもたちはマインドマップをつくってそれぞれの夢について考えを広げ、コラージュし、その夢を叶えるために必要なことやそのページを見るとモチベーションが上がるようなキラキラとした作品を創作しました。個性で溢れていて、一人一人の夢に対する想いが見られた、世界に一つだけのノートが完成しました！
今回の活動を通じ、具体的な目標とアイデアを書き出したことがきっかけで、子どもたちそれぞれが自分たちの夢に向かって行動に移しやすくなり、小さな成功体験をたくさん積むことで自己肯定感を高め、毎日がより楽しく充実した日になってくれたらとても嬉しく思います。
今回の活動を通じ、具体的な目標とアイデアを書き出したことがきっかけで、子どもたちそれぞれが自分たちの夢に向かって行動に移しやすくなり、小さな成功体験をたくさん積むことで自己肯定感を高め、毎日がより楽しく充実した日になってくれたらとても嬉しく思います。
算数ランドで楽しもう！
ゲーム感覚で算数を解いてもらいたいと思い、子どもたちに人気の｢マインクラフト｣というゲームアプリを使って、算数の問題にチャレンジしてもらう活動を行いました。
計算を少しでも楽しいと思ってもらえるように計算問題を解きながらゴールを目指す迷路や、ブロック体を使った立体の問題などを作成し、マインクラフトに算数の世界をオリジナルで作りました。 どの子どもたちも夢中になって計算をしながら、ゴールを目指し、無事全員ゴールすることが出来ました！
ゲーム要素のある算数の問題をつくり、算数とゲームというエデュテイメントを取り入れた活動にしました。 今回の活動をきっかけに、子どもたちが少しでも「算数を楽しい」と思うきっかけになれば良いなと思います。
計算を少しでも楽しいと思ってもらえるように計算問題を解きながらゴールを目指す迷路や、ブロック体を使った立体の問題などを作成し、マインクラフトに算数の世界をオリジナルで作りました。 どの子どもたちも夢中になって計算をしながら、ゴールを目指し、無事全員ゴールすることが出来ました！
ゲーム要素のある算数の問題をつくり、算数とゲームというエデュテイメントを取り入れた活動にしました。 今回の活動をきっかけに、子どもたちが少しでも「算数を楽しい」と思うきっかけになれば良いなと思います。